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创业缘起

教育领域内，人工智能技术正逐步引起广泛关注。刘瞻，作为高木AI的缔造者，又身兼华东师范大学的兼职教职，因对教育事业的热爱，踏上了创业征程。他创立的“高木AI”公司，旨在纪念他的恩师唐高木，这反映出他对导师和母校的深情厚谊。唐高木老师的教导对刘瞻的思想形成了重要影响，这种师生间的深厚情谊也成了他创业路上的强大推力。

刘瞻创业起步时，唐老师给予了大力支持。唐老师倾尽全力，无私奉献，不求任何回报。他协助刘瞻确保产品质量 https://www.drawtime.cn，推广公司业务。每当刘瞻回忆起这些，他心中始终铭记着创办“高木AI”的初心。那就是效仿唐老师，为学生们提供鼓舞和关怀。

模式创新

刘瞻力图开创“人机协同教学”这一新型教学模式。他希冀通过运用先进的人工智能技术，实现全面因材施教和个性化学习的目标，这无疑是一项既大胆又具有前瞻性的设想。过去的教育模式往往难以全面照顾到每个学生的个性，而“人机协同教学”有望解决这一难题。

刘瞻正率领团队致力于打造一个能深刻洞察教育根本的教育大模型。这个模型的目标是揭示学生在知识积累和认知提升过程中的内在规律。模型通过分析学生的学习资料，勾勒出每位学生的独特画像。接着，模型能识别并推动学生潜在发展领域，为每个学生量身定制学习方案。如此一来，教育便能够真正实现依据学生的个性特点来开展教学，唤醒他们成长的内在驱动力，同时点燃他们创新的火花。

实践成果

2024年9月，高木科技与湖南师大附中星沙实验学校联手，启动了智慧教育示范区的创建工程。他们计划借助人工智能的力量，探索并实践新的教育方式。这样的尝试旨在构建一个既适应智能时代需求，又能兼顾学生个性差异的教学、学习和管理模式。这一目标追求的是学生的全面成长。

刘瞻团队在国内率先完成了190所学校的重大对比实验。实验发现，学生作业量降低了30%，而单科平均成绩反而提高了4.7分。这一成果充分证明了“高木AI”在提升学习效率方面的显著效果。

教育理念

刘瞻和他的团队一直坚信，运用人工智能可以推动个性化教育的发展。他们认为，教育应当关注每个学生的个性差异，而人工智能技术恰好为此提供了新的可能。刘瞻深信，通过科技的力量，我们可以为每一位学生打造专属的教育计划。

刘瞻深知每个孩子都有自己的特点，他们的学习速度和方式各不相同。他希望利用高木AI技术，挖掘每个学生的潜力，使每个孩子在学习时能体验到快乐和满足，推动他们个性化和能力的提升。

应对质疑

记者询问了关于人工智能问世后人类是否还需思考的疑问，刘瞻分享了自己的看法。在他看来，人工智能本质上是辅助工具，其存在并非为了取代人类的思考，而是为了协助人类更高效地学习与进步。我们应当准确理解人工智能的作用，并充分利用其优势。

使用人工智能辅助教学，不会使学生丧失思考能力。事实上，它有助于学生更快地吸收知识，从而有更多的时间和精力投入到深度思考和创造性研究中，这对提高教育水平大有裨益。

未来规划

刘瞻对高木AI的未来走向有着清晰的构想。在未来十年，高木AI将专注于探寻人类所特有的价值，这些价值是机器无法达到的。人类具备情感、创造力和判断力等特性，高木AI的使命就是在人工智能的新时代中彰显这些优势。

刘瞻指出，在运用人工智能促进教育公平方面，我们还有很多事情要做。比如，我们可以运用人工智能技术，对像师大附中这样的优秀教育资源进行智能化改造，让这些资源得以在全国乃至全世界范围内共享。这样一来，更多的孩子就能有机会接触到前沿的教育理念和资源。

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